InfoNation

By Quetya Aubin

Just a few days after its official release on October 22, 2025, the collective work directed by Evens Emmanuel, Alexandra Emmanuel and Max François Millien arrives as a life-saving breath in the landscape of Haitian climate awareness. Published by Quisqueya University (UniQ) under the auspices of the Research Team on Climate Change (ERC2), this 83-page volume – legally deposited at the National Library of Haiti under the number 25-10-379 and ISBN 978-99994-0-408-2 – is not an arid academic treatise, but a vibrant, accessible and multifaceted advocacy.

Subtitled Synthesis of radio broadcasts and articles published in the print media, online media, scientific blog and UniQ News on Climate Change Education, it commemorates the 2025 edition of the Haitian National Day of Climate Change Education (JNHECC), celebrated on September 1. InfoNation is pleased to provide you with a report: A tribute to a work that transforms science into a collective weapon against the climate emergency.

A context of urgency and collective commitment

The book is part of a pivotal moment for Haiti, « Small Island Developing States » (PEID) where cyclones, floods and droughts are no longer « events » isolated, but daily realities amplified by global warming. The publishers – Evens Emmanuel (ERC2, GHERES, HaSci-So), Alexandra Emmanuel (ERC2, HaSci-So, GHERES) and Max François Millien (LAREZIA, UniQ) – thank a constellation of partner institutions: from IRD (France) to Helvetas Haiti, via the Delegation of the European Union, National Radio of Haiti, The Newlist, The National and of course Haiti Science and Society (HaSci-So), whose President has mandated for this reading.

This interdisciplinary collaboration – combining geoscience, environmental health, journalism and development – is the thread of the book, released under Creative Commons Attribution – No commercial use 4.0 International to promote free flow of ideas.

The core of the volume is the Turgeau Declaration, an incisive manifesto that calls for the institutionalization of JNHECC as a national pillar of resilience. Adopted at the 2025 edition, it insists on education as « rampart » against Haitian vulnerabilities: « Éduquer pour survivre, innover pour triompher « , She says. It is the ethical foundation of a book that refuses scientific elitism to embrace popularization as a democratic tool.

A thematic mosaic: From science to human narrative

The summary reveals a fluid, almost journalistic structure: an inspiring preface, fifteen short chapters (2-4 pages each), a final synthesis and a general conclusion. The Preface (« Le Savoir en Action : Pilier de la Résilience Communautaire « ) pose le décor : dans un Haïti où 80 % de la population dépend de l’agriculture pluviale, l’éducation climatique n’est pas un luxe, mais une « nécessité vitale « . Les contributeurs – une dream team incluant Quetya Aubin (ERC2, HaSci-So), Esther Kimberly Bazile (Haïti Climat), Noclès Débréus (Le National), Nathan Jean-Pierre (Helvetas) et Jean Pharès Jérôme (Le Nouvelliste) – alternent analyses scientifiques et témoignages terrain, rendant le tout digeste pour un public non spécialiste.

The chapters are structured around three axes:
• Local and human narrative impacts: « Nos champs, notre avenir : La lutte des agriculteurs de l’île d’Haïti face au changement climatique » donne la parole aux paysans du Nord, confrontés à des sols érodés et des pluies erratiques. Suit « Le Parc National La Visite : Un cri d’alarme pour Haïti et au-delà « , qui alerte sur la International CARIBACT (LMI-CARIBACT). « Le lac Azuei raconte 1000 ans du climat haïtien » est une pépite : via des carottes sédimentaires analysées par l’URGéo, on reconstitue un millénaire de variations climatiques, reliant passé précolombien à l’urgence actuelle. « Comprendre les inondations en Haïti » démystifie les crues du fleuve Artibonite avec des modélisations ERA-5 et CHIRPS, soulignant le rôle de l’urbanisation anarchique.

• Advocacy for national education: Une salve de textes appelle à ancrer la JNHECC dans le calendrier officiel. « 1er septembre, Journée nationale haïtienne d’éducation aux changements climatiques : une nécessité vitale pour Haïti » ( argue pour une intégration curriculaire dès l’école primaire. « Pour une Haïti résiliente : L’éducation comme rempart face aux changements climatiques » et « Haïti s’Éveille au Climat » plaident pour des médias comme vecteurs : radio (Magik 9, Radio Nationale), presse (Le Nouvelliste, le National, InfosNation) et blogs (Brèves de l’UniQ). « L’éducation climatique, une urgence nationale « et « Journée nationale d’éducation aux changements climatiques, une initiative à consolider » insistent sur le soutien étatique, avec un clin d’œil au PNGRD (Plan National de Gestion des Risques et Désastres).

• Global dynamics and prospects: Des chapitres plus techniques vulgarisent les « géants climatiques » : « Les Grandes Antilles sous l’emprise des pluies extrêmes « , « ENSO : Un géant du climat qui façonne le destin d’Haïti « , « L’Oscillation Multidécennale de l’Atlantique » et « L’Oscillation Décennale du Pacifique (ODP) « . Basés sur des données NOAA et GIEC, ils expliquent comment El Niño ou l’OMA modulent nos moussons, sans jargon excessif. « Le soutien politique de l’État haïtien, un impératif pour une lutte efficace contre les maladies liées au changement climatique » lie climat à santé publique (zoonoses via LAREZIA), tandis que « La Diplomatie Scientifique au service de la Résilience Climatique en Haïti » appelle à une voix haïtienne forte à la COP.
 
La Synthèse de l’édition 2025 et la Conclusion Générale (« Éduquer pour Survivre, Innover pour Triompher « ) bouclent l’ensemble : plus d’une dizaine de contributions médiatiques (juillet-octobre 2025) ont touché des milliers d’auditeurs et lecteurs, amplifiant l’écho de Turgeau vers une « architecture d’une résilience globale « .
 
Strengths and contributions: An exemplary popularization

What is striking is the balance: rigorous science (references to CNRS, IRD, FAO) in the service of a human narrative, with maps, implicit infographics and calls to action. The acronyms are a welcome guide for the neophyte, and the list of contributors humanizes the expertise. The Science Space and Information SocietyNation welcomes this scientific mediation: it closes the gap between laboratories (ERC2, URGéo, LMI-CARIBACT) and communities, aligned with the SDGs (Sustainable Development Goals) and the UNFCCC.
Minor criticism: a few thematic repetitions (the urgency of JNHECC) could be tightened, but this reinforces advocacy. Overall, it is a model for SHS (Human and Social Sciences) in a fragile context.

Conclusion: A call for action for all

Use of scientific outreach for advocacy for climate education in Haiti is not just a book; It's a catalyst. In a Haiti where the climate already strikes the most vulnerable – farmers, children, ecosystems like the Parc La Visite or Azuei – it reminds us that education is our best shield. To decision-makers (MDE, MARNDR), the media and to us citizens: let us read it, let us disseminate it, let us act on it. For a resilient Haiti, the JNHECC 2026 awaits us. Congratulations to the publishers and contributors – you sowed seeds of hope in the storm.